Roteiro de Situação de Aprendizagem 7ª Série 8º Ano

As fases da Lua.

Objetivos

Permitir aos alunos a associação do movimento orbital da Lua com suas fases.

Sondagem

 Perguntar aos alunos:

1)    Onde fica a Lua?

2)    A Lua e um Satélite ou um Planeta?

3)    Quando observamos a Lua ela está sempre com a mesma forma?

4)    Por que ela apresenta várias formas?

Problematização

O professor deverá simular e questionar os alunos sobre os movimentos da Lua e do Planeta Terra no Sistema Solar. Estes farão os papéis dos Planetas, das estrelas e dos Satélites, após essa demonstração o professor explanará os movimentos de rotação e translação da Lua relacionando-os com as suas fases. Neste momento ele poderá usar imagens como material de apoio.

http://aprender-brincando.serrapress.com/a-terra/

http://www.cosmobrain.com.br/res/fasesdalua.html#fasesdoano

Ao final da dinâmica fará perguntas de verificação de aprendizagem retomando o conteúdo da sondagem.

Contextualização

Pedir aos alunos que tragam calendários atualizados. Em sala de aula o professor deverá orientar os alunos a confeccionar seus próprios calendários lunares colorindo cada dia de acordo com a legenda, que estes mesmos produzirão, com as fases da Lua.

Exemplo de calendário que poderá ser utilizado na aula.

http://magiaesoterica.com/astrologia/calendario-lunar-2013

Exemplo de como o calendário ficará após a atividade. (http://expokerja.com/calendario-lunar.html)

 Conflito

Construção de quebra- cabeça referente às fases da Lua.

O professor deverá trazer aos alunos fotos impressas das quatro fases da Lua. O mesmo cortará as imagens em formato de quebra- cabeça e colocará os pedaços misturados em um envelope. Onde cada aluno pegará uma parte do quebra- cabeça e depois terá que encontrar a parte referente à fase da Lua que ele pegou, formando um grupo para cada fase. Abaixo esta as imagens que podem ser utilizadas.

                                           LUA CHEIA                            LUA CRESCENTE                                                  

                                       LUA MINGUANTE                          LUA NOVA

Com o auxílio de um livro didático e sites cada grupo caracterizara a fase.

Busca de dados de forma diversificada

Neste procedimento os alunos serão levados para sala de multimídia, para navegar e pesquisar sobre a Lua, suas imagens e movimentos. O aluno poderá utilizar os sites COSMOBRAIN ASTRONOMIA (http://www.cosmobrain.com.br/res/fasesdalua.html) e BRASIL ESCOLA (http://www.brasilescola.com/fisica/as-fases-lua.htm).

Neste site o aluno encontrará vários tópicos sobre astronomia, principalmente sobre a Lua.

Sistematização

Primeiramente o professor passará para os alunos os vídeos dos links a seguir ou outros que ele encontrar sobre o assunto tratado neste tópico: A Lua, o homem e as marés.

Links:

http://www.youtube.com/watch?v=-bZyAm-aMl0 (Mundo de Beakman episódio 35)

http://www.youtube.com/watch?v=QrcDcU5wZjE (Influência da Lua nas marés)

Após o vídeo os alunos farão um relatório sobre o que assistiram e entenderam.

Trabalhando a competência leitora e escritora

Leitura e interpretação da letra da música:

Tá Vendo Aquela Lua

Exaltasamba

Te filmando, eu tava quieto no meu canto:
Cabelo bem cortado, perfume exalando
Daquele jeito que eu sei que você gosta,
Mas eu te dei um papo e você nem deu resposta.

Tudo bem! Um dia vai o outro vem!...
Você deve estar pensando em outro alguém,
Mas se ele te merecesse não estaria aqui.
Não!... Não!... Não!...

Ou talvez você não queira se envolver.
Magoada, tá com medo de sofrer.
Se me der uma chance não vai se arrepender.
Não! Não! Não! Não! Não!

Tá vendo aquela lua que brilha lá no céu?
Se você me pedir, eu vou buscar só pra te dar.
Se bem que o brilho dela nem se compara ao seu.
Deixa eu te dar um beijo! Vou mostrar o tempo que perdeu.

Que coisa louca, eu já sabia!
Enquanto eu me arrumava algo me dizia:
"Você vai encontrar alguém que vai mudar
A sua vida inteira da noite pro dia!"

Tá vendo aquela lua que brilha lá no céu?
Se você me pedir, eu vou buscar só pra te dar.
Se bem que o brilho dela nem se compara ao seu.
Deixa eu te dar um beijo! Vou mostrar o tempo que perdeu.

Que coisa louca, eu já sabia!
Enquanto eu me arrumava algo me dizia:
"Você vai encontrar alguém que vai mudar
A sua vida inteira da noite pro dia!"
Te filmando, eu tava quieto no meu canto!

http://letras.mus.br/exaltasamba-musicas/1665222/

Antes e depois da leitura da música o professor pode coloca-la para os alunos ouvirem.

Questões de interpretação:

1- A música diz que a Lua brilha, você concorda com o autor? Mas esse brilho é emitido por ela mesma?

2- A Lua é classificada como:

a)    Planeta

b)    Satélite

c)    Estrela

d)    Galáxia

Avaliação

Analise a tirinha para responder as questões a seguir.

1-    Quando o cachorro e o gato falam sobre, respectivamente, a “Grande bolinha” e o “Grande novelo de lã imperial”, ao que eles estão se referindo?

2-    Alguém já conseguiu chegar até a Lua? Faça um comentário sobre este momento histórico.

3-    A Lua tem a forma de bola?

4-    Comparada com a terra, a Lua é maior ou menor? Ela possui realmente o tamanho que observamos no céu?

Recuperação

Observe a imagem e responda.

1-    Complete a imagem com as fases da Lua

2-    Por que a Lua possui fases?

3-    A Lua influência as marés? Como acontece essa influência?

4-    Quais são os dois movimentos exercidos pela Lua?

Grande homenagem aos professores.....

EM NOSSA ULTIMA O.T. DE CIÊNCIAS RECEBEMOS A EMOCIONANTE HOMENAGEM DE NOSSA QUERIDA ORIENTADORA CONCEIÇÃO APARECIDA CRUZ.


OBRIGADA.

O ORGULHO DE SER PROFESSOR

A melhor história de amizade ....

http://curiosidades.uvaia.com.br/post/2013/09/18/A-melhor-historia-de-Mauricio-de-souza-Amizade

Sabe quem sou.....

Para os amantes da leitura, segue um texto maravilhoso que acabei de ler:

 

- Tudo que aprendi no jardim de infância inspiraram-me as palavras.

Os gestos e os textos foram orientações para despertar e construir na minha vida a imagem do diálogo e da orientação humana.

Nas palavras proferidas; desperta a sabedoria.

Nas verdades criadas; compreendo.

Nos passos dados; missão exercida.

Nos caminhos percorridos; aventuras da vida para a realidade.

Na comunicação exercida; coragem do recomeço.

Na trajetória da minha caminhada sou solicitado para ser semente, luz, água, ar, sopro... Amigo.

Nas etapas da minha vida profissional pude ser serviço e servir e estar servindo.

Inspirou-me na minha vocação de educador; a paciência e a humildade para poder compreender a minha clientela. Aqueles que cobram de mim o exercício do artista, do amigo, do psicólogo, do pai, do irmão, do palhaço, do discípulo, do médico, do herói, do confidente.

Chorei lágrimas, das dores e sentimentos dos que alcancei.

Enxuguei lágrimas daqueles que precisavam de apoio.

Fui ouvinte dos diversos problemas, sejam de caráter pessoal, familiar ou de grupo. Sepultei sentimentos de inferioridade.

Sei que muito mais posso fazer. Sou apenas uma parte da ponte neste crescente mundo de tantas incertezas e descréditos. Mas nesta escola que trabalho, eu haverei de ser sempre mais um discípulo em meio a tantos. Não aquele que usará meras palavrinhas de desconforto em nome da traição escondida, mas aquele que mesmo tendo que, negar para o engrandecimento da ação de educar, lutará para ser alicerce e pedra para a construção do Cidadão.

Sou Educador!

Com muito orgulho!

Simone Aparecida de Oliveira

Leitura é vida

A leitura é vida pois nos faz transmutar em um mundo de fantasia, poesia, história, versos, rimas e prosas.
Leitura é liberdade porque com ela podemos nos comunicar, imaginar, sonhar e representar.
Através da escrita os amantes revelam-se e liberam todo seu sentimento oculto por dentro guardado no peito.
A leitura nos faz chorar quando as palavras entristecem nossa alma, e nos faz rir quando liberta nossa calma.
Com a leitura, o conhecimento invade o nosso pensamento, torna o leigo culto e o ingênuo esperto.
Leitura está presente nas escolas, bancas, casa, escritórios, igrejas, tribunais.
Lemos a bíblia, os salmos, os cânticos, os livros, as bulas, revistas, jornais.
Com a leitura se faz discurso, palestra, comício, se opõem, pressupõem, julga,condena, inocenta.
Na formulação das palavras descrevemos, redigimos, concluímos e nos incluímos em um mundo inovador e encantador, cheio de saber, porque a leitura tem esse poder.
Deixo aqui essa forma de expressão, não é uma canção, mas sim, uma declaração.
Que leitura é vida exposta na forma dita, escrita e sentida.

Autoria :  Ana Lúcia Santos Toledo

Competência Leitora e escritora

Carrego comigo boas lembranças de livros que foram lidos na minha infância e adolescência. Quando criança gostava muito da história de Monteiro Lobato - O Sítio do Pica-Pau Amarelo entre outras, e me sentia dentro das histórias como se fosse um personagem. Graças a Deus tive a oportunidade de entrar em uma escola aos 6 anos para cursar o primeiro ano, enquanto as outras crianças entravam aos 7 anos.

 Meus pais sempre me incentivaram a ler e a escrever, e um fato interessante que jamais vou esquecer é que meu pai bancário na época costumava chegar em casa com livros e enciclopédias para melhorar o nosso conhecimento e ajudar em trabalhos da escola. Além disso ele passava problemas de matemática e nos ajudava nas tarefas.

 Eu como mãe e professora do ensino fundamental sigo o exemplo dado por meu pai e me considero uma grande incentivadora da leitura e escrita estimulando tanto meus alunos como meus filhos a manterem esse hábito tão importante e fundamental, pois ele é imprescindível  para a comunicação e o desenvolvimento intelectual.

 Sabemos que a leitura e a escrita é a ferramenta básica de inserção no mundo. Acredito que essa ferramenta é responsável por articular diferentes linguagens, sendo um poderoso instrumento para a interação com as diferentes áreas do saber. É o meio como o aluno o demonstra o sentir e o pensar.

 A leitura e a escrita deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar pois isso auxilia a socialização e a livre expressão para  mudanças sociais.

“(...) As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem, no céu livre por vezes um desenho, são puras, largas, autênticas, indevassáveis”.

 Carlos Drummond de Andrade